Crea tu propio tres en raya casero

Hoy os traemos la versión casera del mítico juego del tres en raya. Se trata de un juego competitivo en el que los dos contrincantes luchan por colocar en una cuadrícula tres fichas formando una línea (que puede ser horizontal, vertical o diagonal) mientras se aseguran de que su oponente no la consigue antes. 

Materiales

  • Papel de 3 colores diferentes: puede ser cualquier tipo de papel, cartulina o incluso cartón. Nosotras hemos escogido láminas de goma eva que es un material que os recomendamos mucho para hacer manualidades con niños y niñas. 
  • Pegamento: dependerá del material escogido, nosotras para esta ocasión usaremos una pistola de silicona
  • Tijeras
  • Regla

Pasos

  1. Escoge dos colores que formarán parte del tablero y recorta tres tiras de 15x5cm de cada uno de ellos. Podéis cambiar el tamaño dependiendo de lo grande que queráis que sea el tablero, pero recordad mantener la proporción 3:1 para que sea un cuadrado.

2. Escoge una tira de un color y pega las tres tiras del otro color de forma que queden dos por delante y una por detrás.

3. A continuación, coge otra tira del primer color y colócala al lado de la primera pero esta vez pega una por delante y dos por detrás del segundo color. 

4. Coloca la última tira como has hecho con las otras dos anteriores y repite el patrón de la primera: pega dos por delante y una por detrás del otro color. 

5. Por último, solo nos queda recortar las fichas. Usa el color restante y recorta 5 fichas con una forma y otras 5 con otra. Puedes darle la forma que más te guste, nosotras hemos escogido la tradicional: X y O.

¿Cómo se juega al tres en raya?

Por turnos, cada jugador debe colocar una de sus fichas en el tablero para intentar dejar tres de sus fichas formando una línea que puede ser horizontal, vertical o diagonal antes de que lo consiga su oponente. La partida puede acabar con un ganador o en empate si ninguno de los dos contrincantes forma una línea. 

¿Qué trabajamos?

Además de todos los beneficios que nos aporta realizar manualidades con niñas y niños, el juego del tres en raya es una forma estupenda de estimular diferentes áreas del desarrollo: 

  • Razonamiento: se trata de un juego de estrategia en el que desarrollaremos el pensamiento lógico
  • Atención alternante: debemos continuamente cambiar el foco atencional de nuestras fichas para conseguir nuestro objetivo, a las fichas del oponente para que no consiga el suyo
  • Planificación: para lograr el objetivo, los jugadores deberán pensar cuidadosamente dónde colocar cada ficha y anticipar los movimientos de su contrincante

Esperamos que os haya gustado, dejadnos en comentarios más ideas de manualidades para que podamos compartirlas

El juego de mesa del monstruo de colores

Hoy os traemos un maravilloso juego para trabajar las emociones. Está basado en los populares libros de El monstruo de colores que buscan explicar a niños y niñas de forma sencilla y con un lenguaje adaptado cómo reconocer y gestionar sus emociones.

En numerosas ocasiones nos preguntáis por recursos para trabajar la identificación y gestión de emociones en niños y niñas y nos resulta realmente difícil encontrar materiales adaptados y divertidos. Por eso hoy os traemos este juego de mesa apto para niños de 4 años en adelante. Se trata de un juego cooperativo para jugar entre 2 y 5 personas. Cada partida tiene una duración media de 20 minutos.

Marca

El juego ha sido diseñado por Dani Gómez y Josep M Allué y está inspirado en el ya famoso libro El Monstruo de Colores”, creado por la diseñadora gráfica Anna Llenas. Está comercializado por la editorial de juegos de mesa Devir y lo podréis encontrar tanto en internet como en la gran mayoría de tiendas de juguetes.

Materiales

El juego consta de un tablero con  6 grandes círculos de colores (rosa, amarillo, negro, azul, rojo y verde) que corresponden a las diferentes emociones (amor, alegría, miedo, tristeza, ira y asco respectivamente). También incorpora un dado, dos figuras (el monstruo y su amiga) y los frascos en el que pondremos las emociones.

¿Cómo se juega?

El objetivo del juego de mesa será ayudar a dicho monstruo a aclarar sus emociones, para ello, tendréis que pensar y decir cosas o situaciones que os provocan rabia, miedo, alegría, tristeza o calma. Es un juego muy importante para poder saber qué tipo de emoción nos provocan diversas situaciones.

Como hemos dicho, se trata de un juego de colaboración, es decir, todos ganan o todos pierden pero hay que trabajar en equipo. Una vez que has tirado el dado llegas a una casilla del color de una emoción, tendrás que pensar una situación que te hace sentir de esa manera. Una vez la hayas compartido con el grupo, intentarás adivinar el frasco que corresponde a esa emoción.

A continuación os dejamos el enlace de un video qué explica detalladamente las reglas del juego y recomendaciones para sacarle el máximo partido.

¿Qué trabajamos con este juego?

  • Identificación de emociones: antes de comenzar la partida debemos explicar a los niños y niñas el significado de cada emoción y la respuesta fisiológica que produce en el cuerpo para ser capaces de reconocerla en nosotros mismos y en los demás. Para ello os recomendamos hacer uso del libro del monstruo de colores que sirve de gran ayuda. Durante toda la partida aprovecharemos para hablar sobre cómo nos hacen sentir ciertas situaciones, por lo que apoyaremos todo lo aprendido previamente.
  • Gestión emocional: además de reconocer las emociones, podemos usar esta herramienta para explicar a niños y niñas como gestionar estados emocionales, especialmente los negativos, que generan un gran malestar. Trabajar estos aspectos desde edades tempranas ayudara a conseguir el bienestar emocional en la vida adulta.
  • Memoria de trabajo: otro de los aspectos que hace a este juego realmente interesante es el momento de encontrar el frasco correspondiente a cada emoción. Al estar tapados, exige a los jugadores utilizar la memoria para recordar los frascos que habían visto previamente.

Esperamos que os haya gustado el juego de hoy. Uno de los motivos por el que recomendamos este juego es porque es de los pocos del mercado que trabaja estados emocionales de una forma tan original. Os animamos a jugar en familia y a dedicar tiempo a escuchar los sentimientos de los más pequeños.

El dado de la relajación

Hoy os traemos un material muy interesante para practicar con niños y niñas diferentes ejercicios de relajación. Se trata de una plantilla para crear un dado que nos indicará que ejercicio toca hacer. 

Como ya os contamos en post anteriores sobre mindfulness, las prácticas de relajación son muy beneficiosas para niños y niñas, pero en ocasiones resultan difíciles de llevar a cabo. Existe una gran variedad de actividades que pueden hacer estas prácticas más divertidas, hoy os traemos algunas de ellas y un dado para que convirtamos la hora de relajación en un juego. 

Preparación del juego

Imprime la plantilla que encontrarás en el documento PDF que encontrarás haciendo clic en este enlace. Tienes que recortarla por los bordes y posteriormente doblarla tal y como se indica en las instrucciones. Pega las pestañas usando celo o pegamento.

El dado consiste en una serie de dibujos y cada uno de ellos se corresponde con una práctica de relajación. Imprime además las tarjetas que encontrarás debajo de la plantilla y recórtalas. Tenlas a mano para recordar en qué consiste cada actividad. 

¿Cómo se juega?

Encuentra un momento adecuado y un lugar tranquilo para comenzar el juego. Esta actividad consiste simplemente en lanzar el dado para ver que ejercicio toca hacer y ponerlo en marcha. Cuando lances el dado fíjate en el dibujo y busca la tarjeta correspondiente en la que encontrarás las instrucciones del movimiento que tienes que llevar a cabo. 

Os recomendamos que antes de empezar a jugar por primera vez, practiquéis todas las tarjetas una vez hasta que los niños y niñas se hayan familiarizado con ellas. Otra recomendación es que aprovechéis y juguéis justo antes de ir a dormir para conseguir un estado de relajación adecuado para favorecer el sueño. Cuando el niño o niña sea capaz de llevar a cabo estas prácticas con fluidez, podéis también jugar cuando notéis que está nervioso. 

¿Qué estamos trabajando?

Con este material queremos enseñar a niños y niñas técnicas de relajación. Con ello ayudaremos a que aprendan a  controlar su grado de activación, a focalizar su atención en la respiración y a controlar estados emocionales negativos. Si quieres más información sobre cómo las prácticas de relajación o mindfulness pueden resultar beneficiosas, échale un ojo a nuestro post.

¿Qué es el mindfulness?

El interés por el mindfulness (conciencia o atención plena) está creciendo en los últimos años. Mindfulness es descrita como la práctica de enfocar intencionalmente la atención en el momento presente sin elaborar juicios de valor. ¿Quieres conocer más sobre esta práctica? Sigue leyendo.

Origen

A pesar de que las primeras publicaciones científicas sobre Mindfulness datan de los años 70, se trata de una práctica antigua que procede de las tradiciones orientales (especialmente el budismo). Recientemente se está adaptando a la cultura y ciencia occidentales.

La palabra mindfulness es la traducción al inglés del término pali “sati” que implica
“conciencia, atención y recuerdo”. La traducción al castellano sería “atención
plena” o “conciencia plena”, aunque actualmente está muy extendido el uso del término en inglés.

¿Qué es el mindfulness?

Mindfulness es descrita como la práctica de enfocar intencionalmente la atención en el momento presente sin elaborar juicios de valor. Este tipo de ‘atención’ o ‘consciencia’ nos permite aprender a relacionarnos de forma directa con aquello que está ocurriendo en nuestra vida, en ‘el aquí y el ahora’.

Mindfulness se emplea para referirnos a un proceso psicológico (estar consciente o atento ‘mindful’) que consiste en enfocar la atención en un objeto determinado. Dicho objeto suele ser, por lo general y en un primer momento, nuestra propia respiración. Una vez enfocada la atención en la respiración, se trata de observar nuestras sensaciones, sentimientos e ideas -en el momento presente, es decir, en el ‘aquí y ahora’-, sin juzgarlas, dejándolas pasar.

El mindfulness se engloba dentro de las técnicas de meditación que son un conjunto de prácticas que están diseñadas para promover la relajación y el bienestar emocional.

Beneficios del mindfulness

El mindfulness está generando una gran curiosidad en el ámbito científico ya que sus beneficios van más allá de conseguir un estado de relajación:

  • Mejora el control atencional. La práctica de mindfulness requiere atención y la práctica repetida se ha asociado a una mejora en la capacidad atencional.
  • Promueve la regulación emocional. Diferentes estudios han demostrado que la práctica regular de mindfulness ayuda a desarrollar estrategias para controlar la gestión de las emociones y gracias a ello, a combatir estados emocionales negativos como pueden ser la ansiedad o la depresión.
  • Desarrollar la autoconciencia. La autoconciencia es la capacidad de mirar a nuestro interior. La práctica repetida de mindfulness nos ayuda a darnos cuenta de la manera en la que se relacionan sentimientos, pensamientos y comportamientos y, por lo tanto, a promover el bienestar emocional.

Uno de los motivos por el que esta práctica ha recibido tanta atención en el campo científico, es porque las últimas investigaciones confirman que al practicar Mindfulness se produce un cambio inmediato en nuestro estado mental. Además, si la práctica se prolonga en el tiempo, se traduce en cambios permanentes tanto en la estructura como en la función cerebral.

Desde la visión de la neurología, estos efectos se logran por un mecanismo de control ejercido por la corteza prefrontal del cerebro y el hipocampo.

Se trata por lo tanto de una técnica muy prometedora para mejorar la atención, la regulación emocional y el autocontrol. Si tenéis alguna pregunta o queréis compartir vuestra experiencia, no dudéis en dejarnos un comentario.

Para saber más

Shapiro, Shauna L., et al. «Mechanisms of mindfulness.» Journal of clinical psychology 62.3 (2006): 373-386.

Tang, Yi-Yuan, Britta K. Hölzel, and Michael I. Posner. «The neuroscience of mindfulness meditation.» Nature Reviews Neuroscience 16.4 (2015): 213-225.

Simón, Vicente. «Mindfulness y neurobiología.» Revista de psicoterapia 17.66-67 (2007): 5-30.

Beehive Game

Hoy os traemos un divertido juego para trabajar la planificación y el control de impulsos, entre otros. Se trata de un juego que puede ser usado en individual o en grupo en el que tienes que intentar destruir un panel de abejas.

Marca

Una vez más, este juego lo distribuye la marca Flying Tiger. Ya os hemos hablado de esta marca y es que nos encanta por la variedad de materiales que tiene a un precio muy económico. Puedes encontrar tanto «juegos de los de toda la vida» como materiales innovadores y divertidos como este. Aunque no tiene tienda online, os animamos a que busquéis una tienda cercana, ya que se encuentran distribuidos por toda España, y que os sorprendáis con su variedad de productos.

Materiales

El juego incluye:

  • Panal
  • Abeja
  • Fichas de celdas de colores (rojo, naranja y amarillo)
  • Ruleta
  • Martillos

¿Cómo se juega?

En primer lugar, tiramos de la ruleta, la flecha te indica el color de la celda que debes quitar, mientras sigas la regla de color puedes quitar una celda de cualquier zona. El objetivo es ir quitando las celdas de uno en uno, ya que pierde el jugador al que se le caiga el panal completo al intentar quitar una pieza. Yo normalmente concedo un punto por cada pieza que eres capaz de sacar, contabilizado por la pieza misma. Por otro lado, pones la abejita en una de las piezas superiores, si la abejita se cae de esa pieza, normalmente porque al quitar una pieza has utilizado demasiada fuerza, pierdes un punto. Finalmente, si al quitar una pieza se cae otra, no te llevas la pieza.

¿Qué estamos trabajando?

  • Planificación. Tenemos que buscar la mejor estrategia para tirar la celda que nos ha tocado sin que afecte a la estructura entera, por lo que tenemos que ser cuidadosos al seleccionar la ficha que intentaremos retirar.
  • Control de impulsos. Debemos controlar nuestra respuesta automática, esperar y seleccionar cuidadosamente el mejor movimiento.
  • Lógica y razonamiento. Debemos intentar deducir cómo afectará mi movimiento al resto de fichas para evitar que se caigan más de la cuenta.

Recomendaciones

Las primeras veces que se juegue, el adulto puede ir pensando en voz alta para que el niño pueda copiar y entender que estrategias está utilizando, de esta forma estamos modelando lo que llamamos «autoinstrucciones».

Al tener las piezas forma de hexágonos, las piezas pueden mantenerse en su sitio aún quitando varias de las piezas de su alrededor. Esto puede sorprender a los niños, por lo que el adulto puede preguntar ¿Por qué crees que está pieza no se cae? Deja que el niño razone, si ves que tiene dificultades ve dando pistas, pero deja que el llegue a sus propias conclusiones.

Esperamos que os haya gustado el material de hoy. Si lo conocéis, podéis dejarnos vuestros comentarios abajo. Si queréis encontrar más materiales para trabajar planificación o control de impulsos, podéis acceder a nuestro área de recursos.

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