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mayo 31, 2022

Apps estimulación cognitiva

Se acerca el verano, se acaba el colegio y los niños y niñas tienen mucho tiempo libre. Las apps móviles pueden ser un gran aliado para seguir estimulando el cerebro de los más pequeños.

Algunas familias están preocupadas limitar el tiempo de juego en tablets o móviles pero no solo es importante controlar el tiempo sino también los contenidos y las aplicaciones que los niños utilizan durante ese tiempo.

Hace unos meses hablábamos de cómo los videojuegos pueden ayudarnos a desarrollar diferentes funciones cognitivas. Diferentes estudios científicos han encontrado que algunos videojuegos comerciales son una manera divertida y motivante de mejorar el rendimiento en diferentes habilidades. Este hecho ha abierto una nueva línea de investigación, el uso de videojuegos como herramienta terapéutica.

Dentro de esta línea, diferentes equipos de investigación han desarrollado apps de estimulación cognitiva. Hoy queremos destacaros algunas de ellas:

NeuronUp

Se trata de una de las apps más utilizadas por profesionales en el campo de la psicología, logopedia o terapia ocupacional. Ofrece a los profesionales de la neurorrehabilitación materiales para la estimulación cognitiva de personas con daño cerebral, Alzheimer, esclerosis múltiple, Parkinson, TDAH, TEA, enfermedad mental, discapacidad intelectual, etc.

Cuenta con más de 10.000 actividades clasificadas por áreas de intervención, un gestor de usuarios y una herramienta para planificar la intervención y permitir trabajar tanto de forma presencial como mediante la telerrehabilitación.

Lo que más nos gusta de esta app es la posibilidad de diseñar un plan de intervención para tus pacientes que puedan realizar desde casa o mientras estén de vacaciones.

Lumosity

Esta app ha sido desarrollada por Lumos Labs dentro del Human Cognition Project (HCP). Se trata de una herramienta simple en línea para permitir a cualquier persona entrenar sus habilidades cognitivas básicas. Todas las tareas cuentan con un amplio respaldo de evidencia científica y con un diseño divertido y desafiante para niños y adultos. Existe un plan gratuito que te permite jugar a 3 juegos al día y registrar tus puntuaciones para superar tu propio récord.

Lo que más nos gusta de esta app es el diseño de sus tareas. Son originales y resultan altamente motivantes para los niños y niñas.

Cognifit

Se trata de una plataforma de evaluación y estimulación cognitiva que cuenta con una gran cantidad de respaldo científico. Las diferentes tareas se basan en una metodología patentada diseñada para medir, entrenar y monitorear con precisión habilidades cognitivas concretas y sus relaciones con patologías neurológicas.

La app ofrece diferentes planes de entrenamiento orientados a desarrollar distintas habilidades como comprensión lectora, memoria o razonamiento, entre otras. Lo que más nos gusta de esta app es que la cantidad de tareas y posibilidades que ofrece esta plataforma.

Smartick

Es un método online de aprendizaje de matemáticas totalmente personalizado, que se adapta como un guante al ritmo y nivel de cada niño. Con la ayuda de la inteligencia artificial detectamos su nivel, puntos fuertes y carencias para, desde ahí, moverle a la velocidad que marque su capacidad de resolución de problemas y ejercicios.

A diferencia de otros métodos, en Smartick los ejercicios se corrigen de forma automática y de manera inmediata, contribuyendo a aumentar la motivación del niño y haciendo que el aprendizaje sea muy eficaz.

Lo que más nos gusta de esta app es que al ser personalizado, el método sirve para todos los niños: para los que necesitan refuerzo en matemáticas, para los que van bien y quieren consolidar o para los que tienen curiosidad y necesitan más de lo que les dan en el colegio.

IXL

Se trata de una herramienta para trabajar y practicar con las matemáticas y que cubre los niveles desde preescolar (3 años) hasta el nivel o grado 11 norteamericano (el equivalente en España a los 16-17 años, justo antes de la educación universitaria), aunque en español solo está diseñado hasta 6º curso.

Sabemos que aprender matemáticas se puede hacer complicado y frustrante para muchos niños y niñas pero esta app consigue motivar y enganchar a los más pequeños a través de juegos y retos para conseguir premios y recompensas.

Lo que más nos gusta de esta app es la división por niveles educativos, lo que permite que los niños y niñas vayan al ritmo de lo que aprenden en clase. Pero sobre todo, nos encanta el diseño de las tareas para hacerlas divertidas y motivantes. ¡Muy recomendada!

abril 9, 2022abril 9, 2022

Wonder y el bullying

La película Wonder (adaptación del libro Wonder) narra la historia de un niño de 10 años que padece síndrome de Treacher-Collins. Esta película nos trae un mensaje inspirador e inclusivo sobre tolerancia, respeto y empatía.

El síndrome de Treacher Collins, que padece el protagonista de la película, es una enfermedad hereditaria que causa pérdida de audición y defectos físicos en la cara y la cabeza. Esta condición le obliga a pasar sus primeros años de vida escolarizado desde casa con su madre como maestra. Tras someterse a varias operaciones, sus padres plantean la posibilidad de comenzar a asistir a la escuela.

El niño comenzará un duro proceso de adaptación en el que intentará encontrar amigos mientras lucha contra el acoso escolar y la discriminación por sus rasgos faciales. El bullying, o acoso escolar, es el el hostigamiento o maltrato agresivo, de manera intencional, que se produce entre estudiantes en el ámbito escolar.

Se trata de una relación desigual de poder, que se da de manera sistemática y sostenida en el tiempo, en el que la víctima sufre daños físicos y psicológicos de manera intencionada. En resumen, su fórmula se basa en los siguientes puntos: entre pares, desbalance de poder, intencionalidad y cronicidad.

Como consecuencia, la víctima puede presentar una serie de problemas afectivos y emocionales entre los que destacan problemas en las habilidades sociales, baja autoestima, fracaso académico o rechazo a ir a la escuela, depresión y ansiedad o autolesiones e ideación suicida.

Existen una serie de indicadores que el niño o niña acosado puede presentar y que permiten a padres y profesores detectar este tipo de situaciones:

Problemas de concentración o de memoria
Descenso del rendimiento escolar
Irritabilidad
Sintomatología somática o ansiedad
Dificultades para dormir, insomnio o pesadillas
Aislamiento social, introversión
Pérdida de interés por actividades que le resultaban placenteras
Inquietud, nerviosismo, pesimismo

La película Wonder es un excelente recurso para compartir un rato con los más pequeños y debatir sobre valores como la amistad, la empatía o la inclusión.

abril 3, 2022abril 3, 2022

Red

En «Red», de Disney y Pixar, se presenta a Mei Lee, una niña de 13 años segura de sí misma que se debate entre ser la hija obediente de su madre y el caos de la adolescencia. Su protectora, aunque un poco prepotente madre, Ming , nunca se separa de su hija, una desafortunada realidad para la adolescente. Y por si los cambios en sus intereses, relaciones y cuerpo no fueran suficientes, cada vez que se emociona demasiado (que es prácticamente SIEMPRE), ¡se “convierte» en un panda rojo gigante! Dirigida por Domee Shi y producida por Lindsey Collins.

Si analizamos un poco la película (sin hacer spoilers), vemos que Mei Lee, es una adolescente con un perfil de autoexigencia muy marcado, que no se permite parar a observar sus emociones, y mucho menos las consideradas como “negativas”. Esto genera una situación de estrés tan alta que cada vez que siente una emoción intensa aparece un oso panda enorme!. Al final se trata de una metáfora muy buena relacionada con una regulación y gestión emocional deficitaria.

Además, en cuanto aparece el panda la única misión es que desaparezca, que nadie lo vea y evitarlo a toda costa. Esto resulta un poco familiar ¿no? Cuando sentimos emociones que generan sensaciones desagradables, tendemos a evitarlas, a hacer como que no pasa nada e intentar solucionarlas de algún modo. Y claro, esto no tiene muy buenos resultados.

Y en un primer momento es lo que le ocurre a Mei Lee, hasta que entiende que lo mejor de todo es aceptar estas emociones y disfrutar de ellas.

Por otro lado, un aspecto importante que se aborda en la película es la relación con su madre, sin meternos mucho en el tipo de relación, existen claros problemas de comunicación y límites. Al final, cuando se trata de comunicar lo que sentimos, de forma asertiva y sin tratar de evitar el malestar que podemos generar en la otra persona, tendemos a callarnos y no decirlo. Y ¿cómo podemos hacerlo? ¿cómo atravesamos esa barrera de la preocupación y el miedo para decir algo importante o para poner un límite adecuado? La respuesta es la comunicación asertiva.

La comunicación asertiva es la habilidad para exponer opiniones o comentarios de forma respetuosa, sin que nadie se sienta ofendido y evitando la posibilidad de que se generen conflictos. Pero llevar a cabo este tipo de comunicación es complejo, por lo que la actividad que se propone hoy será sobre este estilo comunicativo.

#QueLaNeuroplasticidadOsAcompañe

marzo 6, 2022marzo 6, 2022

Cortometraje Ian – Parálisis Cerebral Infantil (PCI)

IAN

Ian es un niño que sufre parálisis cerebral infantil. Debido a su parálisis, sufre aislamiento por parte de otros niños y no puede hacer una de las cosas que más le gusta: jugar en el parque con sus amigos.

Es necesario que se rompan las barreras, no solo las arquitectónicas, también las sociales, para concienciar y sensibilizar sobre las dificultades que sufren e incluirlos socialmente. Al final del cortometraje, se observa como estas barreras se rompen.

¿Qué es la parálisis cerebral?

La parálisis cerebral es una afectación en el desarrollo postural y del movimiento. Las personas que lo sufren pueden presentar dificultades cognitivas, comportamentales y de la comunicación.

Causas: Lesiones cerebrales durante la gestación, el parto o la niñez temprana.

Tipos de PC

Espástica: Provoca un aumento de tono muscular, rigidez en los músculos y dificultad en los movimientos.
Discinética: hay movimientos involuntarios y cambios bruscos del tono.
Atáxica: causa problemas de equilibrio y coordinación.
Mixta: hay síntomas de más de un tipo.

Es importante realizar un tratamiento multidisciplinar (médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, logopedas y neuropsicólogos). A nivel neuropsicológico, hay heterogeneidad. Puede haber dificultades en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la velocidad de procesamiento y las funciones ejecutivas.

febrero 20, 2022febrero 20, 2022

Eternals

La película Eternals, trae a la gran pantalla a la primera superheroína sorda del universo marvel, Chloé Zhao, y después de verla, no podíamos dejar de pensar en como un trastorno de déficit auditivo podría afectar al desarrollo de las capacidades cognitivas en los niños y las niñas.

La sordera o hipoacusia infantil es un trastorno heterogéneo que puede tener un impacto importante en el desarrollo de los niños/as a nivel cognitivo, emocional y social. El principal factor que condiciona dicho desarrollo es que estos niños/as suelen estar relativamente privados de input lingüístico y eso entorpece la adquisición de aprendizajes en todos los niveles.

Sin embargo, actualmente, resulta una tarea compleja conocer de forma cuantitativa el impacto de dicha privación, ya que la mayoría de baterías neuropsicológicas infantiles han sido diseñadas para niños oyentes, por tanto, no disponemos de datos normativos de referencia para esta población.

Esto dificulta, además, conocer el perfil cognitivo de dicho trastorno. Existen algunos estudios que afirman que los niños y niñas con dificultades auditivas presentan problemas relacionados con el sistema atencional e inhibitorio. En estos posts anteriores podéis leer un poco sobre sistema atencional e inhibitorio.

Por otro lado, parece ser que el papel principal de la audición es promover una adecuada memoria de trabajo y procesamiento lingüístico, por lo que déficits a este nivel darían lugar a problemas relacionados con el desarrollo de dichas capacidades cognitivas. Si queréis saber un poco más sobre memoria de trabajo podéis echarle un vistazo al siguiente post.

La realidad es que queda muchísimo por investigar en este campo, se necesitan herramientas adecuadas y adaptadas a las necesidades de estos niños/as que nos permitan conocer la posible existencia de dificultades y abordar de forma adecuada sus intervenciones.

Referencias

Bell, L., Scharke, W., Reindl, V., Fels, J., Neuschaefer-Rube, C., & Konrad, K. (2020). Auditory and Visual Response Inhibition in Children with Bilateral Hearing Aids and Children with ADHD. Brain sciences, 10(5), 307. https://doi.org/10.3390/brainsci10050307

Daza, MT., Guil, FG., López, F., Salmerón, R., García, N. (2011). Evaluación Neuropsicológica en niños sordos: resultados preliminares obtenidos con la batería AWARD. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(2), 849-868. ISSN: 1696-2095. 211, no. 24

Di Stadio A, Dipietro L, Toffano R, Burgio F, De Lucia A, Ippolito V, Garofalo S, Ricci G, Martines F, Trabalzini F, Della Volpe A. Working Memory Function in Children with Single Side Deafness Using a Bone-Anchored Hearing Implant: A Case-Control Study. Audiol Neurootol. 2018;23(4):238-244. doi: 10.1159/000493722. Epub 2018 Nov 15. PMID: 30439708.

Reesman JH, Day LA, Szymanski CA, Hughes-Wheatland R, Witkin GA, Kalback SR, Brice PJ. Review of intellectual assessment measures for children who are deaf or hard of hearing. Rehabil Psychol. 2014 Feb;59(1):99-106. doi: 10.1037/a0035829. PMID: 24611926.

julio 26, 2020julio 26, 2020

Cuaderno Estimula Tu Cerebro En Verano

Hoy os dejamos el enlace de descarga a un material especial para verano que un grupo de profesionales del campo de la rehabilitación infantil hemos creado con mucha ilusión. En este maravilloso grupo hemos contado con neuropsicólogas, pedagoga, logopeda y terapeuta ocupacional. Todas nosotras hemos puesto nuestro granito de arena para juntar una serie de fichas, actividades y juegos para que los podáis disfrutar lo que queda del verano.

¿Cómo utilizar el cuaderno de estimulación?

El cuaderno está dividido en diferentes secciones, que podréis encontrar especificadas en el índice. Nuestra recomendación es que todas aquellas actividades que son de tipo juego las plastifiquéis para que así no solo os duren más, sino que de este modo también os las podéis llevar a la playa con vosotros.

En el siguiente enlace podréis descargar el cuaderno completo de forma gratuita:

https://drive.google.com/file/d/10_qWtPTqZr9cK1i2y1oUeGVeEy-vLIU1/view?usp=sharing

Objetivos

Y, ¿por qué hemos creado un cuaderno de verano? Este cuaderno está enfocado para niños de primaria, y en esas edades la rutina de aprendizaje es muy importante. Siendo comedidos, es importante que los niños sigan dedicando un tiempo del día a realizar actividades que mantengan sus cerebros ocupados y que además tengan un formato que solemos llamar “de lápiz y papel”.

Este tipo de actividades nos ayudan a entrenar no solo las funciones cognitivas para las que fueron creadas, sino también el trabajar sentado y atento a una tarea que, aunque hemos intentado que sean lo más llamativas posibles, no es un juego. Esta habilidad es fundamental para el sistema educativo actual y por ello es importante mantenerlo durante el verano, pero ¡cuidado!, con mantener la rutina nos vale, no hace falta que
estemos una hora trabajando con fichas. Por eso, en este cuaderno no hay solo fichas, sino que también hay juegos, y esos juegos nos van a ayudar a repasar conceptos y favorecer el desarrollo de distintas funciones cognitivas de una manera divertida.

Además, y gracias a la idea de una terapeuta ocupacional, hemos incluido la sección de Explora, para no olvidar que no solo se aprende haciendo fichas, sino que al explorar nuestro entorno y relacionarnos con él los niñ@s también están aprendiendo cosas igual de importantes, o más, que los contenidos que aprenden en el colegio.

Esperamos que disfrutéis mucho del contenido de este cuaderno, cada ficha tiene la cuenta de Instagram de su autora, por lo que si tenéis cualquier duda os podéis poner en contacto con nosotras.