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junio 25, 2020julio 3, 2020

Alcanza la cima del monte Shy

Muchos niños y niñas tienen algunas dificultades para interaccionar con sus iguales o con adultos, evitando dichas situaciones y prefiriendo juegos en solitario o con pocas personas. Una de las mejores formas de fomentar conductas prosociales es, una vez más, a través del juego. En este post os presentamos un juego para poner frente a la timidez.

Materiales

Tablero en forma de montaña
Tarjetas de retos
Tarjetas de zonas de paso
Fichas con los objetos que hay que conseguir

¿Cómo se juega?

Se trata de un juego colaborativo en el que se podrá jugar con un grupo o dos grupos en competición, cada uno de los participantes tendrá su ficha y tendrá que conseguir sus retos, pero también tendrán que hacer retos juntos. También se puede jugar en familia, si el niño o la niña tiene verdaderas dificultades para la interacción social, esta sería la mejor opción, y progresivamente aumentar el grupo o jugar con personas no tan conocidas.

El tablero es una montaña, al principio hay un sendero en el que las cosas que se necesitan son sencillas: una mochila, una cantimplora, un bastón y una brújula. Luego el terreno será más complicado y se necesitará: cuerda, botas con pinchos, ganchos y un piolet. Por último, casi llegando al pico de la montaña, hace más frio está más oscuro y se necesitará: un abrigo, una linterna, un casco y guantes.

Cada zona tiene sus tarjetas numeradas con los distintos retos a superar para conseguir cada uno de los objetos y existen tres zonas de paso (piedras rojas), que también tienen sus tarjetas, si cuando se llegue a una piedra roja no se tienen todos los objetos, habrá que volver atrás y conseguir el reto que faltaba.

Zona verde

Hay 4 casillas y 4 objetos que conseguir, por lo que cada con cada casilla se conseguirá el objeto. Si no se cumplen los retos de cada casilla se puede avanzar, pero al llegar a la zona de paso (piedra roja) no se podrá cruzar, por lo que hay que retroceder y conseguir los retos que faltan.

Comienza vuestra aventura, y para empezar debes conocer el color favorito de todos los de tu grupo
El camino por ahora es muy sencillo, averiguad quién fue el último de todos en ir de excursión a la montaña
El primer objeto que necesitáis conseguir es una mochila, ¿qué suele llevar el compañero de tu izquierda en la suya?
El camino se está haciendo un poco aburrido, haz reír a tus compañeros, prueba a contar un chiste, una historia graciosa o poner caras

Zona gris

Hay 4 casillas y 4 objetos que conseguir, por lo que cada con cada casilla se conseguirá el objeto. Si no se cumplen los retos de cada casilla se puede avanzar, pero al llegar a la zona de paso no se podrá cruzar, por lo que hay que retroceder y conseguir los retos que faltan.

Hace mucho calor, necesitáis parar y poder beber un poco de agua, pregúntale a tu compañero de la derecha cuál es su bebida favorita
Ni rastro de animales, o esperad ¿Qué es eso? UNA ARAÑA ENORME. Averigua si a alguno de tus compañeros le dan miedo las arañas o algún otro animal
Empezáis a estar cansados, pero hay que continuar. Inventa una frase de ánimo para seguir todos juntos
Hace mucho viento, debéis tener mucho cuidado, ¿cuándo fue la última vez que sentisteis miedo?

Zona blanca

Hay 4 casillas y 4 objetos que conseguir, por lo que cada con cada casilla se conseguirá el objeto. No se puede alcanzar la cima si no se tienen todos.

Queda muy poco para conseguirlo, para que el tiempo pase más rápido tenéis que cantar una canción todos juntos
Ahora que el camino se está acabando dedica unas palabras a tus compañeros de equipo
Todo va muy bien, ¿cuándo fue la última vez que ganasteis en un juego?
El casco es el último objeto, contad vuestra caída más graciosa

Zonas de paso

Estáis a punto de cruzar a la zona rocosa de la montaña, hay que tener mucho cuidado, las piedras podrían caerse ¿Lleváis todo lo necesario: mochila, cantimplora, bastón y brújula? Si no deberéis volver atrás y superar los retos que no hayáis conseguido
Vais a pasar a la zona nevada y más empinada de la montaña, si no tenéis la cuerda, las botas con pinchos, los ganchos y el piolet tendréis que volver para conseguirlos
Ya casi se ve, la cima, estáis solo a un paso de conseguirlo pero necesitáis el abrigo, la linterna, el casco y los guantes. Si lo tenéis todo ENHORABUENA HABÉIS ALCANZADO LA CIMA DEL MONTE SHY

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar en este juego?

Habilidades sociales: debemos compartir experiencias y emociones con los compañeros, además de escuchar sus historias y puede que cumplir algunos retos que nos den vergüenza.
Atención sostenida: tenemos que estar constantemente atentos al resto de jugadores y a la progresión del juego

Puedes descargarte el material de manera gratuita aquí:

Alcanza la cima del monte Shy Descarga

Puedes encontrar más materiales para fomentar diferentes áreas del desarrollo en niñas y niños en nuestra página de recursos o pinchando aquí.

junio 25, 2020julio 3, 2020

¡Directos al verano!

Hoy os traemos una ficha para trabajar las direcciones y el seguimiento de instrucciones perfecta para seguir estimulando a los niños y niñas durante el verano.

Se trata de un material gratuito para desarrollar el seguimiento de instrucciones (que pueden ser dirigidas tanto en formato oral como escrito) y afianzar los conceptos de izquierda/derecha y arriba/abajo.

Preparación del juego

Solo necesitarás imprimir el material que consta de un tablero central y unas tarjetas de direcciones y recortar las tarjetas. Hay dos tipos diferentes de tarjetas de direcciones dependiendo del nivel. Unas tienen 3 direcciones (flechas) y otras tienen 4 direcciones.

¿Cómo se juega?

El niño o niña debe sacar una tarjeta de direcciones del montón y seguir las instrucciones que indican las flechas. Para comenzar debe localizar en el tablero central el dibujo por el cual va a iniciar la ruta. Una vez encontrado, deberá desplazarse siguiendo las flechas (arriba, abajo, izquierda o derecha) hasta llegar a encontrar el dibujo final.

¿Qué trabajamos?

Habilidades visoespaciales: las direcciones que señalan las flechas servirán para ayudar a los niños y niñas a comprender conceptos como arriba/abajo o izquierda/derecha.
Memoria de trabajo: cuando pedimos a los niños y niñas que recuerden más de una instrucción a la vez, están haciendo uso de su capacidad de mantener información en la mente, lo que se conoce como memoria inmediata o memoria de trabajo.
Seguimiento de instrucciones: con este recurso, entrenaremos a niñas y niños en el seguimiento de instrucciones que se harán más complejas progresivamente.

Puedes descargar de forma gratuita este material en el siguiente enlace:

Directos-al-verano Descarga

Además, puedes encontrar muchos más materiales para trabajar habilidades visoespaciales en nuestra página de recursos o pinchando aquí.

junio 12, 2020junio 12, 2020

Fantasma Blitz

Fantasma Blitz es un juego para trabajar la atención y las funciones ejecutivas cuya dinámica puede resultar complicada, pero que una vez comprendida se hace realmente adictivo. Además es de esos juegos de cajita más o menos pequeña que te puede acompañar a muchos viajes.

Marca

Este juego es del Devir, marca de la cual todavía no os habíamos traído ningún juego, pero es una de las que arrasan en el mundo de los juegos de mesa. Tienen una gran variedad y por ello seguramente la volvamos a ver dentro de poco tanto por el blog como por instagram.

Materiales que incluye el juego

Dentro de este juego lo esencial son sus 5 figuritas de madera: un Sofá Rojo, un Libro Azul, una Botella Verde, un Ratón Gris y un Fantasma Blanco.

Después tenemos las tarjetas, cuyos dibujos nos indicarán que objeto debemos coger. Estas tarjetas las podemos dividir en 2 tipos:”Las verdaderas”: en la imagen de la tarjeta aparece uno de los objetos tal cual (forma y color)/ “Las que te quieren engañar”: en la imagen no aparece ninguno de los objetos representados correctamente.

Y las siempre maravillosas instrucciones.

¿Cómo se juega?

Se ponen todas las tarjetas boca abajo en un taco, las mezclamos bien. Ponemos todos los objetos a una distancia más o menos intermedia de todos los jugadores. El jugador más joven da la vuelta a la primera carta. Si es una carta “verdadera” el primero que coja el objeto correcto se lleva la tarjeta tarjeta, la cual representa un punto. Si la tarjeta es “de engañar” entonces hay que buscar el único objeto cuya forma y color no sale representada en la imagen.

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar con este juego?

La inhibición en este juego es el proceso que se lleva la mayor carga de trabajo. Cuando obtenemos una tarjeta “que nos quiere engañar” hay que ir inhibiendo y razonando porqué no puedes coger cada uno de los objetos, hasta llegar al correcto.
La flexibilidad, ya que en este juego tenemos dos normas, tipos de tarjetas, distintas. Por ello pondremos en marcha la inhibición para escoger correctamente la opción al ver los dibujos y la flexibilidad, que nos permitirá adaptarnos al cambio de pasar de una norma a otra.
La velocidad de procesamiento, ya que tendremos que hacemos muy rápidos para poder ser los primeros en coger el objeto correcto.
Y como todo juego en el cual jugamos un largo tiempo y debemos mantener nuestra atención, trabajamos la atención sostenida.

Recomendaciones para utilizarlo

Para jugar con niños más pequeños, lo que podemos hacer en un principio es utilizar únicamente las cartas “verdaderas”. De esta manera, el niño trabajará la velocidad de procesamiento y la inhibición, de una manera más básica, al tener que encontrar rápidamente el objeto que sale correcto en la imagen. El siguiente nivel sería sólo utilizar las tarjetas “que engañan”, de esta manera nos centramos en subir el nivel en la inhibición y todavía no metemos la flexibilidad necesaria para cambiar de una norma a otra y la inhibición y razonamiento para ser capaz de darse cuenta a través de los dibujos cuál es la norma aplicable a esa tarjeta. Cuando el niño se maneje bien con ambos tipos de tarjeta, entonces podremos empezar a jugar “normal”, pero no competitivo. Y el último nivel sería jugar en competitivo con las normas “normales”.

Si os fijáis en los dibujos de las tarjetas, los objetos aparencen, encima, debajo, delante, detrás, a un lado y al otro. Por ello, podemos utilizar las carjetas como modelo para que los niños copien la disposición de los objetos y así trabajar los conceptos de localicación en relación a otros objetos.

Podéis encontrar este juego en muchas tiendas de juguetes y también está disponible online pinchando en este link.

Si se te ocurren más ideas de como utilizar el Fantasma Blitz, no dudes en compartirlas con nosotras y así las podemos añadir al blog para que todo el mundo pueda verlo.

Para encontrar más materiales para trabajar las funciones ejecutivas, echa un vistazo a nuestra página de recursos para funciones ejecutivas.

#QueLaNeuroPlasticidadTeAcompañe

junio 12, 2020junio 12, 2020

Riddle Cube

Riddle Cube es un juego de destreza manual y pensamiento lógico-creativo. Este juego llama mucho la atención de los niños ya que es muy manipulativo, pero es un juego complejo y difícil por el alto nivel que pueden llegar a alcanzar los retos propuestos.

Marca

Este juego es del autor Howard Fleischer, y el juego originalmente es de la marca de juegos Educational Insights, pero en España es Eureka Kids quién lo distribuye. Eureka Kids tiene una gran variedad de juguetes educativos, entre ellos muchos juegos de mesa realmente originales, venden tanto en tiendas físicas como online.

Materiales que incluye el juego

4 Cubos 3D formados por tubos de plástico unidos por gomas elásticas
Reloj de arena de 60 segundos
100 Cartas a doble cara con los retos a completar, las cuales están divididas en dos niveles, azul clarito “fácil” y azul oscuro “difícil”.

¿Cómo se juega?

El sistema del juego es muy sencillo, se saca una tarjeta, se pone en marcha el reloj de arena y los jugadores deben intentar recrear lo que viene en la tarjeta, que puede ser o un dibujo 2D o una palabra, esta última se debe leer. El jugador que primero consiga recrear lo indicado por la tarjeta, grita “Riddle Cube” y se para el tiempo. El resto de jugadores deben votar si esa persona realmente ha logrado el reto. Si es así, gana esta tarjeta. El primer jugador en conseguir 5 tarjetas gana.

Si el tiempo se acaba y ninguno de los jugadores ha logrado recrear lo indicado en la tarjeta, se devuelve dada la vuelta al mazo de tarjetas, y se saca una nueva.

En las instrucciones del juego encontramos otra opción de juego, que es cooperativo. En este formato, deben jugar 4 personas, en equipos de 2. Cada uno de los jugadores tendrá su Riddle Cube, el cual debe combinar con su compañero de equipo para formar lo indicado por la tarjeta. El equipo más rápido se lleva la tarjeta.

También se puede jugar en solitario.

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar con este juego?

Razonamiento: es un juego que fomenta el pensamiento lógico al resolver los desafíos que te proponen las tarjetas.
Viso-percepción y Viso-construcción: debemos interpretar correctamente el dibujo de la tarjeta para después reproducirlo de una estructura 3D a una 2D, lo cual es realmente complejo.
Velocidad de procesamiento: si utilizamos el reloj de arena, tendremos que poner en marcha el resto de procesos a una gran velocidad.
Motricidad fina: indispensable a la hora de manipular, girar y estirar los tubos de plásticos del Riddle Cube.
Creatividad: se trabaja especialmente en las tarjetas con palabras, ya que son intepretables y da lugar a la elaboración de un modelo mental que puede ser diferente para cada jugador.
Flexibilidad cognitiva: no solo iremos cambiando de una construcción a otra rápidamente, sino que trabajaremos mucho la flexibilidad para cambiar de una opción “fallida” a otra opción parecida pero “correcta”.

Recomendaciones para utilizarlo

El juego está recomendado de 8 años en adelante, aún así, el modo con tiempo me parece complicado para menores de 10. Por ello, la recomendación es empezar sin tiempo, para quitar esa presión. Una vez se familiariza con las opciones de rotar, juntar y separar los tubos para crear las figuras, podemos pasar a jugar en competitivo y con tiempo límite.
Las instrucciones ya lo indican, pero en el modo solitario, llega un punto en el que puedes haber logrado superar todos los retos. Por ello, el siguiente paso es retarte a cronometrar lo que tardas en crear las figuras e intentar se cada vez más rápido.
Para niños más pequeños, podemos utilizar el Riddle Cube sin las tarjetas, dejándoles que exploren e intenten crear ellos sus propias figuras. Tras esto, podremos introducir las tarjetas más sencillas. Un juego posible es dejarles que construyan ellos algo de manera espontánea y luego pedirles que nos expliquen qué es eso que han creado, así apoyaremos su proceso creativo.
La opción de cooperativo es una gran herramienta para trabajar la comunicación y la puesta en común de ideas, al final dependemos 100% del otro para poder dar lugar a la figura. Estas habilidades favorecen relaciones interpersonales, como la relación entre hermanos.

Si se te ocurren más ideas de como utilizar el Riddle Cube, no dudes en compartirlas con nosotras y así las podemos añadir al blog para que todo el mundo pueda verlo.

Podrás encontrar este juego en todas las tiendas de Eureka Kids, además, puedes comprarlo online pinchando en este link.

Si quieres encontrar más materiales para trabajar la lógica o las habilidades visoespaciales, no olvides visitar nuestra página de recursos.

#QueLaNeuroPlasticidadTeAcompañe

junio 5, 2020junio 6, 2020

Receta – Palmeritas Fáciles

La cocina además de ver divertida y de hacer que nos podamos comer cosas maravillosas, nos ayuda a trabajar muchos aspectos cognitivos. Por eso, esta receta forma parte de un gran número de recetas que aún están por venir para que las podáis disfrutar todos juntos en familia.

La receta de hoy es deliciosa y sencilla, la combinación perfecta. Todos los elementos de esta receta están hechos para que los niños puedan también seguirla de manera visual y así hacerles más partícipes del cocinado.

Ingredientes que vamos a necesitar:

Pasos a seguir

1º Ponemos a precalentar nuestro horno a 180º

2º Estiramos la masa de hojaldre y la pintamos con mantequilla

3º Echamos azúcar y lo esparcimos bien

4º Empezamos a enrollar nuestra masa de hojaldre desde los lados, y queremos llegar al centro intentando que los rollitos sean lo más iguales que podamos.

5º Derretimos un poco de mantequilla en el microondas (10 segundos) y la echamos por encima. La esparcimos bien. Luego le echamos un poco de azúcar por encima.

6º Cortamos la masa midiendo más o menos un dedo gordo de grosor

7º Ponemos todas nuestras palmeritas en una bandeja de horno, con papel por debajo. Las palmeritas tienen que estar un poco lejos unas de otras porque sino se pegan

8º Lo metemos en el horno a 180º durante 15 minutos. Si vemos que están doraditas antes las podemos sacar.

9º Mientras, metemos chocolate en un bol (cantidad depende de cuanto queramos, unos 100g). Lo vamos a derretir en el microondas, con 1 minuto nos vale. Si queremos que el chocolate se quede más jugoso, le podemos poner un pelín de mantequilla.

10º Sacamos nuestras palmeritas del horno

11º Las decoramos, como más os guste, con nuestro chocolate derretido ayudándonos de una cuchara. Dejamos que el chocolate se quede duro y ¡A disfrutar!

Si quieres trabajar el cerebro

Para sacar el mayor partido a la actividad, vamos a jugar con la forma de dar las instrucciones, siempre intentando adaptar estas guías a su edad:

Si queremos trabajar el seguimiento de instrucciones, podemos imprimir las imágenes para que aprenda a seguir una secuencia de pasos de forma independiente.
Si queremos trabajar la comprensión de instrucciones escritas, daremos los pasos de forma escrita para leerlos juntos.
Si queremos trabajar la planificación, podemos imprimir las fotos de los pasos de la receta para que el niño tenga que ordenarlos según por pasos.
Si queremos trabajar la memoria, podemos enseñarle al niño los ingredientes durante un determinado periodo de tiempo y que, tras memorizarlo, tenga que ir a buscar todos de memoria.

Esperamos que os haya gustado la receta. Si conoces alguna receta rica y sencilla, escríbemos para poder compartirla.

Que la NeuroPlasticidad te acompañe

junio 5, 2020junio 6, 2020

Receta – Pizza Fácil

Como ya hemos escrito en post anteriores, cocinar es una forma perfecta de estimular diferentes áreas del desarrollo en niños y niñas. Además, podremos pasar tiempo juntos en familia de una forma muy divertida.

Estamos seguros de que la receta que os vamos a dejar hoy va a encantar tanto a mayores como a pequeños. ¡Sigue leyendo!

La receta de hoy es una versión fácil de una pizza ya que para la masa vamos a utilizar una tortilla de trigo que podéis encontrar en muchos supermercados.

Ingredientes

1 tortilla de trigo
1 cucharada de tomate frito
1 loncha de jamón
Queso rallado al gusto
Una pizca de orégano

Pasos de la receta

Extender la tortilla de trigo en un plato y untar la salsa de tomate por encima

2. Espolvorear el queso rallado por encima

3. Cortar el jamón en trozos y ponerlo encima de la tortilla

4. Echar orégano por encima

5. Meter en el microondas a potencia media durante 1 minuto

¡A comer!

Para trabajar el cerebro

Para sacar el mayor partido a la actividad, vamos a jugar con la forma de dar las instrucciones, siempre intentando adaptar estas guías a su edad:

Si queremos trabajar el seguimiento de instrucciones, podemos imprimir las imágenes para que aprenda a seguir una secuencia de pasos de forma independiente.
Si queremos trabajar la comprensión de instrucciones escritas, daremos los pasos de forma escrita para leerlos juntos.
Si queremos trabajar la planificación, podemos imprimir las fotos de los pasos de la receta para que el niño tenga que ordenarlos según por pasos.
Si queremos trabajar la memoria, podemos enseñarle al niño los ingredientes durante un determinado periodo de tiempo y que, tras memorizarlo, tenga que ir a buscar todos de memoria.