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enero 15, 2021enero 15, 2021

Código Secreto

Código Secreto es un juego para jugar en familia, que es tanto cooperativo como competitivo y el que descubriremos que podemos unir palabras de maneras hasta el momento inimaginables. Un juego recomendado para mayores de 8 años y que disfrutaréis siendo más de 4 jugadores, pero se podría adaptar para 2 y 3 jugadores.

Marca

Este juego tan maravilloso es distribuido en España por la editorial Devir, y nosotras lo compramos en Zacatrus. De este juego existen varias versiones, en este post os traemos dos de ellas, la clásica y la de imágenes.

Materiales que incluye el juego

Cartas

En el clásico: 200 cartas con palabras clave

En de imágenes: 140 cartas con 280 dibujos “curiosos”

Estas cartas son las que tendrás que unifircar bajo diferentes conceptos.

8 tarjetas agente rojo (cada tarjeta representa un punto para el equipo, gana el que consinga encontrar a todos sus agentes).
8 tarjetas agente azul
1 tarjeta de agente doble (el equipo que empieza debe usar estar tarjeta para hacer el juego más justo)
1 tarjeta de asesino (si se selecciona esta tarjeta, el equipo pierde directamente)
Tarjetas de disposición de claves (estas tarjetas únicamente pueden verlas los jefes del equipo, y en ellas se indican las tarjetas que debe conseguir cada equipo)
Instrucciones
En el clásico se incluye un reloj de arena

¿Cómo se juega?

Se hacen dos equipos, dentro de cada equipo se escogerá a un capitán. Los capitanes de ambos equipos a través de lo que pueden ver en la tarjeta de disposición van dando pistas a sus equipos para que conseguirán descubrir detrás de qué tarjetas se encuentran escondidos sus agentes secretos. Las pistas para unir tarjetas pueden ser o una palabra o una canción o película. Es decir, debemos unir las tarjetas bajo un concepto que las personas de nuestro equipo puedan comprender. Cuantas más tarjetas unamos bajo un concepto más cerca estará nuestro equipo de la victoria.

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar con este juego?

Razonamiento, especialmente relacionado con la categorización y la formación de conceptos.
Teoría de la mente, debemos tener en cuanta a las personas que tenemos en nuestro equipo a la hora de dar las pistas, como por ejemplo una película que os gusta a todos.
Flexibilidad, ya que deberemos cambiar de un concepto a otro si los integrantes de nuestro equipo fallan ante una pista.

Otras maneras de utilizarlo

Las tarjetas tanto en el clásico como las de imágenes pueden ser utilizadas para trabajar la comprensión de categorías semánticas. Podemos poner en dificultad ascendente cartas que puedan entrar en un categoría y distractores. Por ejemplo, poner animales y vehículos. Lo bueno de las tarjetas de imágenes, es que existe un apoyo visual.

A continuación os dejamos fotos sobre el juego que también podéis encontrar en nuestro instagram. Si conocéis el juego y queréis contarnos vuestra opinión o recomendaciones, no dudéis en dejarnos un comentario abajo.

Si queréis comprar el juego, lo podéis encontrar en esta web.

noviembre 26, 2020noviembre 26, 2020

Crea tu propio tres en raya casero

Hoy os traemos la versión casera del mítico juego del tres en raya. Se trata de un juego competitivo en el que los dos contrincantes luchan por colocar en una cuadrícula tres fichas formando una línea (que puede ser horizontal, vertical o diagonal) mientras se aseguran de que su oponente no la consigue antes.

Materiales

Papel de 3 colores diferentes: puede ser cualquier tipo de papel, cartulina o incluso cartón. Nosotras hemos escogido láminas de goma eva que es un material que os recomendamos mucho para hacer manualidades con niños y niñas.
Pegamento: dependerá del material escogido, nosotras para esta ocasión usaremos una pistola de silicona
Tijeras
Regla

Pasos

Escoge dos colores que formarán parte del tablero y recorta tres tiras de 15x5cm de cada uno de ellos. Podéis cambiar el tamaño dependiendo de lo grande que queráis que sea el tablero, pero recordad mantener la proporción 3:1 para que sea un cuadrado.

2. Escoge una tira de un color y pega las tres tiras del otro color de forma que queden dos por delante y una por detrás.

3. A continuación, coge otra tira del primer color y colócala al lado de la primera pero esta vez pega una por delante y dos por detrás del segundo color.

4. Coloca la última tira como has hecho con las otras dos anteriores y repite el patrón de la primera: pega dos por delante y una por detrás del otro color.

5. Por último, solo nos queda recortar las fichas. Usa el color restante y recorta 5 fichas con una forma y otras 5 con otra. Puedes darle la forma que más te guste, nosotras hemos escogido la tradicional: X y O.

¿Cómo se juega al tres en raya?

Por turnos, cada jugador debe colocar una de sus fichas en el tablero para intentar dejar tres de sus fichas formando una línea que puede ser horizontal, vertical o diagonal antes de que lo consiga su oponente. La partida puede acabar con un ganador o en empate si ninguno de los dos contrincantes forma una línea.

¿Qué trabajamos?

Además de todos los beneficios que nos aporta realizar manualidades con niñas y niños, el juego del tres en raya es una forma estupenda de estimular diferentes áreas del desarrollo:

Razonamiento: se trata de un juego de estrategia en el que desarrollaremos el pensamiento lógico
Atención alternante: debemos continuamente cambiar el foco atencional de nuestras fichas para conseguir nuestro objetivo, a las fichas del oponente para que no consiga el suyo
Planificación: para lograr el objetivo, los jugadores deberán pensar cuidadosamente dónde colocar cada ficha y anticipar los movimientos de su contrincante

Esperamos que os haya gustado, dejadnos en comentarios más ideas de manualidades para que podamos compartirlas

octubre 2, 2020octubre 2, 2020

¡Mía!

Un juego que puede que en un principio no nos llame mucho la atención ya que es de sumar y restar, pero una vez que lo pruebes te sorprenderá. Además, este juego tiene un trasfondo solidario. Ese material nos servirá para trabajar el cálculo y el razonamiento numérico.

Marca

Este juego es de Tranjis Games, una editorial de juegos de mesa española con muchos juegos que aportar.

Autor

Su autor es Jesús Álvarez, una persona que ha creado con toda la dedicación del mundo diversos juegos de mesa. Entre ellos, pensó que era interesante elaborar un juego que abordase algo que a muchos no echa para atrás, las matemáticas, y transformarlo en algo divertido.

Pero este juego y este autor tienen algo especial, y es que parte de los beneficios de este juego van destinados a la Asociación Española Síndrome de Rubinstein-Taybi, una enfermedad rara, y por tanto poco conocida. Jesús tiene una hija con este síndrome y quiere ayudar a la asociación de la que es socio para poder dar mayor visibilidad a este síndrome, a la vez que se buscan tratamientos eficaces para ayudar a las personas que lo sufren en su día a día.

Muy pocos de los juegos que encontramos actualmente en el mercado son juegos “solidarios”, con un trasfondo tan bonito.

Además, queremos agradecer a Jesús, el que nos haya firmado el juego y nos haya hecho llegar la ilusión que le hace saber que su juego lo utilizamos en terapia para niños con dificultades del neurodesarrollo.

Materiales que incluye el juego

Dentro de este juego encontraremos dos tipos de cartas: Cartas de Operación (55) y Cartas de Número (69). Será fácil diferenciarlas, ya que tienen formas diferentes.

Las cartas de operación, como bien indica su nombre son cartas divididas por la mitad por una raya diagonal, en la cual encontraremos dos números, estos son el resultado que debemos obtener al realizar la operación (suma o resta) que viene indicada junto a ellos.

Las cartas de número, sencillamente son números, los cuales van del 0 al 9. Entre ellas también encontraremos las cartas especiales.

¿Cómo se juega?

Dentro de las instrucciones podréis encontrar varias modalidades de juego, aquí os explicamos el funcionamiento básico de juego.

Antes de iniciar el juego barajamos las cartas de número y repartimos 5 a cada jugador. El resto lo colocamos en un mazo boca abajo. Barajamos también las cartas de operación y las colocamos igualmente en el centro, boca abajo.

El primer jugador, da la vuelta a una carta de operación y la coloca en el centro de la mesa. Todos los jugadores intentarán resolver las operaciones propuestas en esa carta. Para resolver la operación, deben utilizarse únicamente dos cartas de nuestra baraja, que al sumarlas o restarlas entre sí, dan como resultado el número indicado en la carta de operación.

El jugador que crea haber resuelto la operación ha de decir: “¡Mía!”, si es correcto se lleva la tarjeta de operación, que equivale a un punto. Si es incorrecta, se le penaliza sin poder jugar la siguiente ronda con las dos cartas que ha utilizado “erróneamente”.

Gana el jugador con más puntos.

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar con este juego?

Razonamiento, vamos a trabajar nuestros conceptos numéricos al 100%, apoyando su asimilación.
Velocidad de procesamiento, al final el más rápido en hacer los cálculos mentales gana el punto. No solo vamos a trabajar sumas y restas, sino que además vamos a aprender a hacerlas súper rápido
Flexibilidad, para poder encontrar la combinación de números correcta, vamos a practicar la capacidad de ir de una idea a otra, descartando las innecesarias. Sin empeñarnos en utilizar un número determinado.
Atención sostenida, es cierto que trabajamos esta habilidad en la mayoría de juegos, pero los juegos que requieren procesos cognitivos superiores, como es el razonamiento, suponen una mayor fatiga cognitiva y por tanto, una mayor capacidad de atención sostenida.

Recomendaciones para utilizarlo

Esta recomendación aparece en la mayoría de post sobre juegos, pero nunca está de más recordarlo. Cuando empezamos con juegos de este tipo, es bueno empezar a jugar sin necesitar poner en marcha la velocidad de procesamiento. Lo bueno de ¡Mía! es que una de las modalidades de juego es individual, por lo que podemos trabajar primero con el niño el sistema del juego, y después pasar a las modalidades competitivas del juego.
Las tarjetas del juego tienen números y colores, por lo que podemos utilizarlas con niños más pequeños como material para trabajar los números y los iguales, tanto según el criterio número, como color.

Si se te ocurren más ideas de como utilizar ¡Mía!, no dudes en compartirlas con nosotras y así las podemos añadir al blog para que todo el mundo pueda verlo. Si quieres conocer más formas de trabajar el razonamiento numérico, puedes encontrar más materiales en nuestra página de recursos.

Os animamos a que visitéis la página web de la asociación para que ayudemos al autor a darle visibilidad a esta enfermedad: http://rubinsteintaybi.es/

#QueLaNeuroPlasticidadTeAcompañe

octubre 2, 2020octubre 2, 2020

Beehive Game

Hoy os traemos un divertido juego para trabajar la planificación y el control de impulsos, entre otros. Se trata de un juego que puede ser usado en individual o en grupo en el que tienes que intentar destruir un panel de abejas.

Marca

Una vez más, este juego lo distribuye la marca Flying Tiger. Ya os hemos hablado de esta marca y es que nos encanta por la variedad de materiales que tiene a un precio muy económico. Puedes encontrar tanto «juegos de los de toda la vida» como materiales innovadores y divertidos como este. Aunque no tiene tienda online, os animamos a que busquéis una tienda cercana, ya que se encuentran distribuidos por toda España, y que os sorprendáis con su variedad de productos.

Materiales

El juego incluye:

Panal
Abeja
Fichas de celdas de colores (rojo, naranja y amarillo)
Ruleta
Martillos

¿Cómo se juega?

En primer lugar, tiramos de la ruleta, la flecha te indica el color de la celda que debes quitar, mientras sigas la regla de color puedes quitar una celda de cualquier zona. El objetivo es ir quitando las celdas de uno en uno, ya que pierde el jugador al que se le caiga el panal completo al intentar quitar una pieza. Yo normalmente concedo un punto por cada pieza que eres capaz de sacar, contabilizado por la pieza misma. Por otro lado, pones la abejita en una de las piezas superiores, si la abejita se cae de esa pieza, normalmente porque al quitar una pieza has utilizado demasiada fuerza, pierdes un punto. Finalmente, si al quitar una pieza se cae otra, no te llevas la pieza.

¿Qué estamos trabajando?

Planificación. Tenemos que buscar la mejor estrategia para tirar la celda que nos ha tocado sin que afecte a la estructura entera, por lo que tenemos que ser cuidadosos al seleccionar la ficha que intentaremos retirar.
Control de impulsos. Debemos controlar nuestra respuesta automática, esperar y seleccionar cuidadosamente el mejor movimiento.
Lógica y razonamiento. Debemos intentar deducir cómo afectará mi movimiento al resto de fichas para evitar que se caigan más de la cuenta.

Recomendaciones

Las primeras veces que se juegue, el adulto puede ir pensando en voz alta para que el niño pueda copiar y entender que estrategias está utilizando, de esta forma estamos modelando lo que llamamos «autoinstrucciones».

Al tener las piezas forma de hexágonos, las piezas pueden mantenerse en su sitio aún quitando varias de las piezas de su alrededor. Esto puede sorprender a los niños, por lo que el adulto puede preguntar ¿Por qué crees que está pieza no se cae? Deja que el niño razone, si ves que tiene dificultades ve dando pistas, pero deja que el llegue a sus propias conclusiones.

Esperamos que os haya gustado el material de hoy. Si lo conocéis, podéis dejarnos vuestros comentarios abajo. Si queréis encontrar más materiales para trabajar planificación o control de impulsos, podéis acceder a nuestro área de recursos.

junio 12, 2020junio 12, 2020

Riddle Cube

Riddle Cube es un juego de destreza manual y pensamiento lógico-creativo. Este juego llama mucho la atención de los niños ya que es muy manipulativo, pero es un juego complejo y difícil por el alto nivel que pueden llegar a alcanzar los retos propuestos.

Marca

Este juego es del autor Howard Fleischer, y el juego originalmente es de la marca de juegos Educational Insights, pero en España es Eureka Kids quién lo distribuye. Eureka Kids tiene una gran variedad de juguetes educativos, entre ellos muchos juegos de mesa realmente originales, venden tanto en tiendas físicas como online.

Materiales que incluye el juego

4 Cubos 3D formados por tubos de plástico unidos por gomas elásticas
Reloj de arena de 60 segundos
100 Cartas a doble cara con los retos a completar, las cuales están divididas en dos niveles, azul clarito “fácil” y azul oscuro “difícil”.

¿Cómo se juega?

El sistema del juego es muy sencillo, se saca una tarjeta, se pone en marcha el reloj de arena y los jugadores deben intentar recrear lo que viene en la tarjeta, que puede ser o un dibujo 2D o una palabra, esta última se debe leer. El jugador que primero consiga recrear lo indicado por la tarjeta, grita “Riddle Cube” y se para el tiempo. El resto de jugadores deben votar si esa persona realmente ha logrado el reto. Si es así, gana esta tarjeta. El primer jugador en conseguir 5 tarjetas gana.

Si el tiempo se acaba y ninguno de los jugadores ha logrado recrear lo indicado en la tarjeta, se devuelve dada la vuelta al mazo de tarjetas, y se saca una nueva.

En las instrucciones del juego encontramos otra opción de juego, que es cooperativo. En este formato, deben jugar 4 personas, en equipos de 2. Cada uno de los jugadores tendrá su Riddle Cube, el cual debe combinar con su compañero de equipo para formar lo indicado por la tarjeta. El equipo más rápido se lleva la tarjeta.

También se puede jugar en solitario.

¿Qué procesos cognitivos podemos trabajar con este juego?

Razonamiento: es un juego que fomenta el pensamiento lógico al resolver los desafíos que te proponen las tarjetas.
Viso-percepción y Viso-construcción: debemos interpretar correctamente el dibujo de la tarjeta para después reproducirlo de una estructura 3D a una 2D, lo cual es realmente complejo.
Velocidad de procesamiento: si utilizamos el reloj de arena, tendremos que poner en marcha el resto de procesos a una gran velocidad.
Motricidad fina: indispensable a la hora de manipular, girar y estirar los tubos de plásticos del Riddle Cube.
Creatividad: se trabaja especialmente en las tarjetas con palabras, ya que son intepretables y da lugar a la elaboración de un modelo mental que puede ser diferente para cada jugador.
Flexibilidad cognitiva: no solo iremos cambiando de una construcción a otra rápidamente, sino que trabajaremos mucho la flexibilidad para cambiar de una opción “fallida” a otra opción parecida pero “correcta”.

Recomendaciones para utilizarlo

El juego está recomendado de 8 años en adelante, aún así, el modo con tiempo me parece complicado para menores de 10. Por ello, la recomendación es empezar sin tiempo, para quitar esa presión. Una vez se familiariza con las opciones de rotar, juntar y separar los tubos para crear las figuras, podemos pasar a jugar en competitivo y con tiempo límite.
Las instrucciones ya lo indican, pero en el modo solitario, llega un punto en el que puedes haber logrado superar todos los retos. Por ello, el siguiente paso es retarte a cronometrar lo que tardas en crear las figuras e intentar se cada vez más rápido.
Para niños más pequeños, podemos utilizar el Riddle Cube sin las tarjetas, dejándoles que exploren e intenten crear ellos sus propias figuras. Tras esto, podremos introducir las tarjetas más sencillas. Un juego posible es dejarles que construyan ellos algo de manera espontánea y luego pedirles que nos expliquen qué es eso que han creado, así apoyaremos su proceso creativo.
La opción de cooperativo es una gran herramienta para trabajar la comunicación y la puesta en común de ideas, al final dependemos 100% del otro para poder dar lugar a la figura. Estas habilidades favorecen relaciones interpersonales, como la relación entre hermanos.

Si se te ocurren más ideas de como utilizar el Riddle Cube, no dudes en compartirlas con nosotras y así las podemos añadir al blog para que todo el mundo pueda verlo.

Podrás encontrar este juego en todas las tiendas de Eureka Kids, además, puedes comprarlo online pinchando en este link.

Si quieres encontrar más materiales para trabajar la lógica o las habilidades visoespaciales, no olvides visitar nuestra página de recursos.

#QueLaNeuroPlasticidadTeAcompañe

mayo 13, 2020mayo 16, 2020

¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?

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